幼儿园在设计装修时，室内空间的布局，要考虑到主动与被动的问题。主动的布局，可以让孩子们在潜移默化中获取知识和能力；而被动的布局，则是根据实际需求，让孩子们提升思维及动手能力。
一个宽松、合理的物质，有利于孩子在的自主学习参与过程中，提升互动性。丰富的学习教材以及辅助学习工具，是促进孩子们对社会科学的认知的重要条件，这对孩子们由被动接受向主动学习转变，起着非常重要的作用。所以，幼儿园在设计布局刘硕和关昕过程中，要注意主动与被动的合理搭配。
当然，在老师的主动传授中，教具等可供选择的物质材料，也需要具备一定的启蒙作用。物质材料除了要符合孩子们自身的身心发展以外，还要具有创造力、智力开发及探索的作用。让孩子们在学习的同时，获取认知和发现，在感受趣味性的同时，让孩子们保持积极乐观的心理态度，在一定程度上对产生依赖感，从而在潜移默化中获得教育和成长。
当然，考虑到幼儿园本身的一些问题，在选材和安全性问题上，一定要注意。尤其是现在劣质材料问题多发，保障孩子们健康的问题显得尤为重要。在满足安全的前提下，更好地让孩子们享受乐趣是幼儿园设计的重点。
幼儿园设计好以后，还要考虑教育目的、教育目标对孩子们的影响，现代教育革新的改变，对幼儿园及内容的要求也在逐步提升。教育一方面变得更具有直接性，另一方便也通过及幼儿园自身的发展形成良好的教育体系。