设计创意学院一年级学生采取共同平台教学，所有学生一起学习专业设计必备的设计常识，接受设计思维能力、形态创造能力、设计表达能力等基础设计能力的训练。在此基础上，导入不同专业方向的特定技能，又让这些既有交叉、又有不同侧重的专业方向以相互关联的方式帮助学生形成一种整体的设计观念
一年级结束时，学院将根据学科发展目标和学生培养需求，兼顾学生意愿、专业成绩和专业潜能进行分方向。学生按照分方向结果完成大二及后续专业学习。
二年级开始各专业方向的教学，通过设计程序的引入，使得学生逐步掌握系统的设计知识和设计方法，逐步提升学生的逻辑能力和创造能力，并形成自己的设计观。
工业设计是以工学、美学、经济学为基础对工业产品进行的设计，同时涉及与产品相关的品牌、服务、策略和系统设计的专业方向。进入工业设计学习你会接触到文具、电器、家具、交通工具等各种不同产品，相关的设计材料体验、形态与结构、人机尺度关系都要学习，更有产品与人、商业及社会的关系需要思考。几百张的草图会记录下产品形态演变，结构由繁入简，节点、曲面悉数呈现。“材质还要微调，颜色不能太浅“。产品调研，思维导图、故事板，交互方式与尺度关系，效果渲染，模型制作，要学习掌握不同的产品设计流程和方法，“静态图算了，动画化估计有点难”。不同产品有不同的流程与表现，责任心的底线都要求你考虑周全。
设计顾名思义，是以包括室内与室外、从简单到复杂的为设计主体的专业方向。设计的教学从基础的空间设计入手，引导探究空间尺度、设计逻辑和基本的设计技术。于此同时，设计也在积极寻求新的学科发展，近年来将部分目光投入到了人与的交互及对这一交互过程的体验、和空间研究上。学院现在的设计更多的是教学生运用设计手段，在功能、空间、市场、生态上做出考量，同时兼顾使用者的生理及心理需求，以创造或者说促成一种高品质的“生活/空间生态系统”。
与传达设计是设计创意学院自2014级起将视觉传达与数字两个方向合并而成的专业方向。简单来说，进入了学院名字最长的本科专业，你便会在学习的过程中get到最多的技gong能zuo点liang：在数字化、信息化的社会背景下，使用新兴媒介探索传达设计的可能性。你可以在慢描细工在中国传统图案的“秘密花园”里训练对图形的最初认知，或是背着相机游走在动态影像的领域，亦或是将自己关于一个APP的创想慢慢变成现实。我们搭建渲染农场、玩起实物投影；我们既会设计游戏角色，也能在微电影里做一只戏精；鼠标手和颈椎病并不能我们在Audition音乐里蹦迪的freestyle，我们改变着世界，从改变你观看世界的方式开始。
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